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| 中广教育城域网、校园网解决方案 |
一、解决方案的指导思想
1．构建优质的教育服务平台
教育城域网、校园网解决方案的最终的目标是通过集成最优秀的技术和应用，为用户提供优质的教育服务。本方案以教育行政管理人员、教师、学生乃至于整个社会的各个层面的相关人员为对象，针对用户的实际需要，提供优质的技术服务、资源服务和个性化的特别服务，实现对教育信息化和信息化教育服务的不断延伸。
2．以应用为核心，构建均衡的教育信息化环境
教育信息化建设初期是以基础设施的建设为重点，然而在大量的硬件投资的背后用户经历了“高速路上无车跑”的痛苦之后，逐渐认识到教育信息化最终的目的是应用；此外，由于社会经济发展的不平衡而导致了教育信息化水平存在区域性巨大差异的问题。本方案为用户充分考虑到要解决这些问题，必须以应用为核心，为广大用户提供优质的易用的应用平台。本解决方案不仅仅是要建设一个教育信息中心，更重要的是它为整个区域范围内提供一个最大限度地实现教育信息化均衡发展的环境。
3．开放的架构体系是教育城域网、校园网可持续发展的基本要求
开放性包含三个方面的意义：
1）资源建设的开放性——用户参与建设，不再仅仅是使用者，充分实现共建共享。
2）系统接口的开放性——城域网、校园网内的管理系统可能包罗万象，因此，本系统与其他系统之间的接口的开放性是非常重要的。
3）运行环境的开放性——开发语言充分考虑平台无关性，能够适用各种主流数据库以及操作系统，保持高兼容性与高性能、高效率的协调。
4．标准化是城域网、校园网能够得以实施和彻底贯彻的基本条件
教育城域网、校园网建设要符合国家标准和技术规范，一方面延伸了技术的开放性生命和产品的生命，另一方面又是保护用户投资的保证。中广教育城域网、校园网解决方案是以国家标准和技术规范为基础，为用户提供的一体化解决方案。 标准化主要内容包括：
■ 教育管理信息化标准
教育部《教育管理信息化标准》是我国第一部相对完整的教育管理信息化方面的标准规范，包含学校管理信息标准、教育行政部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件规范四个大部分。
■ 基础教育教学资源元数据规范
《中国现代远程教育技术标准规范》和《基础教育教学资源元数据规范》等相关标准。
二、解决方案的特色
1．设计一体化
■ 用户管理统一，实现集中管理 用户只需登录一次，即可访问基于统一用户管理的所有系统，不必每进一套系统就重新登录。
■ 数据标准统一 同类信息统一编码，一次录入，全网共享。
■ 系统架构统一 实现多级教育行政管理部门与各类学校系统之间的无缝衔接和业务组合。
2．集中式管理、分散式操作
为全地区学校提供个性化的、可定制的教学和管理服务。系统部署集中、数据集中、维护管理集中，而不是一个个学校安装独立的系统，它具有如下特点：
集中存储：所有相关应用数据和用户数据集中存储在数据中心;
集中服务：集中为整个教育系统及相关单位提供网络应用服务；
分散操作：在业务集中的前提下，用户的逻辑界面是分离的，用户只会看到与他相关的数据，管理他有权管理的数据，软件界面是个性化的，就象是在使用一个独立的系统一样。
3．个性化体验
为不同的用户提供完全个性化的定制服务，在业务集中的前提下，用户的逻辑界面是分离的，用户只会看到与他相关的数据，管理他有权管理的数据，软件界面是个性化的，就象是在使用一个独立的系统一样，使得用户在庞大的系统中使用起来得心应手，大大增强了系统的方便易用性。
4．办公过程流程化
通过工作流向导，真正体现以人为本的思想，使得工作成为一种轻松的乐趣，给系统使用者一个全新的体验。
5．功能实用化
一切从教育系统一线教师和教育工作者的需求出发，为用户提供方便、实用的功能。
6．多级应用、功能全面与共建共享并重
不仅实现了学校——区（县）教育局——市教育局……的多级城域教育网，而且充分实现资源共建共享，基于统一的基础平台（统一用户），集办公管理、人事管理、学籍管理、学校管理、教学应用、信息发布、教育资源建设于一体，为教育主管部门和学校提供全面信息化支持，真正实现了可持续性发展的教育一体化的要求。
7．技术领先
■ 跨平台。全面采用跨平台的JAVA技术开发，包括JSP，EJB，SERVLET等先进的J2EE技术，适用Mysql、SqlServer、Oracle等常用数据库，可运行于Windows、Linux等主流操作系统之上，该体系以高速度，高性能，高安全性，高可靠性等特点占据了网络应用系统主流市场。
■ 采用主流的“模型-视图-控制器”(MVC)架构。Struts减弱了业务逻辑接口和数据接口之间的耦合，将页面表示、应用逻辑、数据处理很好的分离开来，便于系统维护。
■ 采用“三层”框架结构，即客户端层、应用服务器层和数据层。开发技术广泛采用分布式组件技术，将各种业务功能封装在不同的功能模块中，对外界隐蔽了开发技术的复杂性，同时提高了系统可维护性和使用灵活性。
三、解决方案的“四中心”
教育信息化工程无论是城域网还是校园网，需求很多。本方案是结合教育信息化的实际对教育网络应用的需求概括为：管理、资源、教学、发布四个方面。
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| 图一 |
其解决方案概括如下：
1．管理中心
■ 教育局/学校的各种信息实行电子化管理是电子政务在教育中的表现。
■ 学校管理、教师档案管理、学籍管理、学生成绩管理等电子化管理手段将会极大提高管理效益。
■ 基层区、校管理中的各类数据可以通过网络接口直接传递至教育局总的管理系统中。省却了原先各级管理人员繁杂、重复的工作。
■ 家长从教育局/学校管理系统中登陆可以获知学校的介绍、教师的相关情况、子女的学习情况等服务，可以很方便地与教师进行联系沟通。
■ 学生从教育局/学校管理系统中可以获知自己的学习情况。
2．资源中心
■ 教育网络中的各种资源可以为教师备课、教研、学生学习、增加知识广度与深度提供丰富的资源支撑。
■ 通过网络环境，能够达到“只要一机安装，便可随处访问”的目的。
■ 通过资源应用系统，可以任意的从资源库中获取资源，并能够实现课件与音视频资源的网络化使用环境。
■ 通过资源管理系统，可以轻松的实现资源的各项管理，如增、删、改、审批通过、点击率、评价等。
■ 学校还可以通过自己的主动建设不断丰富自己基层的资源环境。
3．教学中心
■ 由于教育网络是宽带网络，因此能够容易地对教师和学生实施远程教育。实现视频教学的点播、远程教师讲课的现场直播或广播的功能。
■ 在资源共建共享的基础上，能够实现网络备课与授课，从而提高教学效率。
■ 能够实现网络化的信息技术考试体系。命题与阅卷都可以通过考试系统完成。学生的成绩将自动进入各个相关的评价体系中，为学校的信息技术考试工作及各项统计工作提供便捷的途径。
■ 在网络上提供学生自主学习、协作学习和研究性学习的环境和平台。
4．发布中心
■ 教育网络基础设施的建设使得网络实现了互联互通、学校与教育局之间、 学校与学校之间可以方便快捷地实现信息传输。
■ 在教育网络中，通过门户网站，既可以实现内部信息发布与快速传输的作用，又可以展示本地区、本学校的基本情况与特色。
四、解决方案的总体架构
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| 图二 |
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